Série dvou na sebe navazujících hudebně-pohybových workshopů pro české děti:

Termíny:

1.     skupina (4-6 let)

·       So 11.března 14:30 – 15:30

·       So 18.března 14:30 – 15:30

2.     skupina (děti od 7 let)

·       So 11.března 15:45 – 16:45

·       So 18.března 15:45 – 16:45

Lokalita:

Sál B 2.3, Augustinessenklooster Romaanse poort & kapel, Brusselsestraat 63, 3000 Leuven

Program workshopů:

Tématem těchto zpívánek bude jaro. Program bude velmi pestrý a bohatý. Čeká nás zpívání českých písniček, které budeme nacvičovat na krátké vystoupení. Děti budou mít možnost jej předvést na velikonoční akci.Naučíme se sestavit vlastní hudební nástroj a mimo to budeme hrát různé hudební a hudebně-pohybové hry.

Tento typ workshopu je pro děti přínosný nejen v rozvíjení jejich hudebnosti, ale také podporuje jejich kreativitu a fantazii. Lidové písně a říkadla mimo jiné přirozeně rozvíjí řeč, podporují správnou artikulaci a upevňují naše kulturní kořeny a tradice. Děti se mohou nejen mnohému naučit, ale hlavně mohou zažít spoustu zábavy a poznat nové kamarády.

Zpívánky budou probíhat hravou formou a jsou vhodné pro všechny děti nehledě na to, jestli už mají nějaké hudební vzdělání nebo ne.

Lektorka: Adéla Bezoušková DiS.

Adéla je profesionální hráčkou na flétnu a pedagožkou. Vystudovala hudební konzervatoř v Pardubicích a dále ve svém hudebním vzdělávání pokračovala na Masarykově univerzitě v Brně. V současnosti své vzdělání rozšiřuje na Královské konzervatoři v Bruselu. Mimo aktivní hráčské působení se již od osmnácti let věnuje i pedagogické činnosti. V minulosti vyučovala na několika základních uměleckých školách v České republice a vedla dětský sbor Bonifantes v Pardubicích. Jako jedna z prvních flétnistek v Čechách studovala Suzukiho metodu a hudební vzdělání pro nejmenší děti. Suzukiho metoda je metoda vzdělávání dětí, která je výjimečná v tom, že prosazuje myšlenku, že všechny děti mají potenciál učit se hudbě, bez ohledu na genetické predispozice, talent, apod. Děti se učí hudbě přirozeně jako například mateřskému jazyku, klade se přitom důraz na individualitu každého dítěte a vše probíhá velmi hravou a nenásilnou formou.